Diseño del Instructivo con Estrategias Didácticas para Trabajar los Bloques de Contenidos en el Área de Matemática de la Segunda Etapa
El instructivo sobre estrategias didácticas nació a través de un análisis reflexivo que realizado al Proyecto Escuela Necesaria de la Unidad Educativa Colegio Fe y Alegría Puerto Ordaz, el cual propone en sus líneas de acción la elaboración de materiales didácticos que ayuden al alumno a obtener un aprendizaje concreto, en todas las áreas del currículo, que lo lleven a utilizar información de interés de manera adecuada; de tal forma que pueda tomar decisiones a partir de la madurez de sus experiencias cognitivas.
Además, es preciso considerar que frente a la gran explosión de juegos electrónicos e informáticos que asaltan a niños y jóvenes (que a veces, no son verdaderos juegos), la escuela no puede quedar relegada ante esta situación; por ello se hace necesaria la incorporación del juego educativo a nuestras clases.
Los juegos diseñados son actividades de aprendizajes que permiten vincular los aspectos intelectuales y socioafectivos, y además aprovechan una de las funciones infantiles más ricas y que constituyen el contenido principal de la vida de los niños en ciertas fases de sus vidas.
Las estrategias didácticas presentadas en el instructivo están organizadas de acuerdo a cada bloque de contenidos: Números, Operaciones, Geometría, Medidas y Estadísticas y Probabilidades.
Finalmente, el instructivo fue elaborado con la finalidad de brindar ideas innovadoras para que los docentes de la segunda etapa trabajen en el aula la matemática de forma divertida y amena, además esto va a permitir ir mejorando la realidad detectada en los últimos diagnósticos realizados por Fe y Alegría en cuanto al área de matemática y lograr de esta manera la Escuela Necesaria que todos los centros educativos soñamos.
El instructivo sobre estrategias didácticas nació a través de un análisis reflexivo que realizado al Proyecto Escuela Necesaria de la Unidad Educativa Colegio Fe y Alegría Puerto Ordaz, el cual propone en sus líneas de acción la elaboración de materiales didácticos que ayuden al alumno a obtener un aprendizaje concreto, en todas las áreas del currículo, que lo lleven a utilizar información de interés de manera adecuada; de tal forma que pueda tomar decisiones a partir de la madurez de sus experiencias cognitivas.
Además, es preciso considerar que frente a la gran explosión de juegos electrónicos e informáticos que asaltan a niños y jóvenes (que a veces, no son verdaderos juegos), la escuela no puede quedar relegada ante esta situación; por ello se hace necesaria la incorporación del juego educativo a nuestras clases.
Los juegos diseñados son actividades de aprendizajes que permiten vincular los aspectos intelectuales y socioafectivos, y además aprovechan una de las funciones infantiles más ricas y que constituyen el contenido principal de la vida de los niños en ciertas fases de sus vidas.
Las estrategias didácticas presentadas en el instructivo están organizadas de acuerdo a cada bloque de contenidos: Números, Operaciones, Geometría, Medidas y Estadísticas y Probabilidades.
Finalmente, el instructivo fue elaborado con la finalidad de brindar ideas innovadoras para que los docentes de la segunda etapa trabajen en el aula la matemática de forma divertida y amena, además esto va a permitir ir mejorando la realidad detectada en los últimos diagnósticos realizados por Fe y Alegría en cuanto al área de matemática y lograr de esta manera la Escuela Necesaria que todos los centros educativos soñamos.
